《高教信息》（电子版）

第三十八期（总期153）

　目　录

一、 青海新增职教专项资金 2000 万元

二、 推进职业教育持续健康发展——《中华人民共和国职业教育法》颁布实施十周年座谈会举行

三、 高校思想政治理论课新课程方案今秋普遍实施

四、 教育部评选全国教育科学研究优秀成果

五 、 河南高校毕业生文明离校 感恩母校回报社会

六、 全面提升产学研结合力度和层次—— 2006 中国高校大型企业合作论坛召开

青海新增职教专项资金 2000 万元

　　青海省日前决定，从今年起省财政新增职教专项资金 2000 万元，重点用于改扩建中等职业学校和师资培训。
“ 十五 ” 期间，青海省职业教育取得了较大发展。截至目前，全省各类中等职业教育办学实体达到 35 所，在校生 3 万人；独立设置的高等职业学院 5 所，在校生 6000 多人。
　　 为进一步加强职业教育，青海省出台一系列举措，通过东西部、城乡间联合招生，合作办学等措施，推动公办职业学校走规模化、集团化、连锁化办学的路子，到 2010 年，国家级和省级重点中等职业学校校均规模分别达到 4000 人和 3000 人以上；实施 “ 技能型人才培养培训工程 ” 、 “ 农村劳动力转移培训工程 ” 、 “ 农牧区实用人才培训工程 ” 和 “ 成人继续教育和再就业培训工程 ” ，为青海经济社会发展培养急需的高素质劳动者；到 2010 年，职业院校毕业生取得 “ 双证 ” 的比例和一次性就业率达到 70% 以上；加强资源整合，坚持 “ 政府统筹、部门联办、教育协调、多校一体 ” ，建立以职业教育中心为龙头，农村中小学教育教学设施、远程教育平台及乡镇农民文化技术学校为基础的县、乡、村三级职业教育与培训网络。
　　 另外，省政府决定，从今年起省财政新增职业教育专项资金 2000 万元，重点用于改扩建中职学校和师资培训。省级统筹的教育基建资金中，每年安排 200 万元用于发展职教。城市教育费附加用于职教的比例，已 “ 普九 ” 的地区不低于 30% ，其他地区不低于 20% 。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.6.2

推进职业教育持续健康发展

——《中华人民共和国职业教育法》颁布实施十周年座谈会举行

　　由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会今天在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危，教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。
　　 成思危指出，《职业教育法》的颁布实施，标志着我国职业教育事业走上了依法治教的轨道，在我国职业教育事业发展和现代化建设进程中具有重要的历史地位，是职业教育发展史上的里程碑。《职业教育法》颁布实施以来，我国职业教育的改革与发展取得了巨大成就，主要表现在确立了职业教育发展的战略重点地位；初步形成了有中国特色的职业教育体系；职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务经济社会发展的能力明显增强；职业教育的体制改革取得重大进展，形成了多元化的办学格局，管理体制进一步完善。
　　 对于今后职业教育的改革与发展，成思危强调了三点：一是要进一步提高认识，加强对职业教育的统筹协调和领导；二是要进一步深化体制改革，加快建立多元办学机制、与行业企业紧密结合的发展机制、劳动就业准入机制以及以就业为导向、面向市场需求的培养机制等 “ 四个机制 ” ；三是要进一步加强组织领导、强化部门协调，为实现依法治教营造良好的发展环境。
　　 吴启迪在讲话中，首先回顾了职教法颁布实施以来我国职业教育发展的历程和取得的成就，指出贯彻落实职教法，大力实施依法治教对于我国职业教育改革与发展具有重要意义。她指出，《职业教育法》遵循社会主义市场经济发展和教育特别是职业教育自身发展的规律，全面归纳概括了职业教育发展的内涵，体现出很强的科学性、稳定性和前瞻性，是保障职业教育持续健康发展的重要法律基础。当前和今后一个时期，贯彻实施好《职业教育法》，就必须全面推进全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的贯彻落实。
　　 吴启迪说，各级政府要按照《职业教育法》和《决定》的要求，全面落实科学发展观，把加快职业教育发展、特别是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，切实加大发展力度。
　　 吴启迪指出，把贯彻落实《职业教育法》和贯彻落实《决定》结合起来，要切实贯彻《职业教育法》，按照建设法制社会的要求，通过依法治教，为职业教育创造良好的制度环境、政策环境和社会环境。
　　 吴启迪要求，各级人民政府要按照《决定》的要求全面推进职业教育体制改革和制度创新，依法规范政府在市场环境中的功能和教育责任，充分发挥教育公共政策在社会中的规范和导向作用。不断巩固和完善业已确立的职业教育管理体制，充分发挥职业教育工作部际联席会议的作用，统筹协调全国职业教育工作，研究解决重大问题。按照构建现代公共服务型政府的要求，强化和完善政府的公共服务职能，发挥政府主导作用。依法加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。
　　 吴启迪最后强调，我国职业教育已经进入了重要的发展战略机遇期。因此，要比以往任何时候都要更加重视学习宣传和贯彻落实《职业教育法》，把《职业教育法》作为贯彻落实《决定》的法律保障，确保《决定》提出的各项任务的完成，大力推进职业教育的发展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.6.3

高校思想政治理论课新课程方案今秋普遍实施

　　从全国高校思想政治理论课管理工作会议上了解到，从 2006 级学生开始，全国普通高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案，首先对高校一年级新生开设“思想道德修养与法律基础”课程。
　　 据了解，中宣部、教育部联合成立了高校思想政治理论课教材编写领导小组，负责编写组织领导工作，组建了由多方面专家组成的高校思想政治理论课教材编审委员会，按照“定向申报、择优遴选、集中编写”的原则，确定了首席专家，组建了 4 个教材编写组。目前已按既定计划陆续完成 4 门课程教材送审稿，已送马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议。书稿比较全面地反映了当代马克思主义发展的最新成果，比较全面地反映了党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，比较全面地反映了在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下哲学社会科学研究的最新进展，具有科学性、权威性和严肃性，突出了教育重点，有较强的针对性和可读性。全国普通高校思想政治理论课将统一使用由中宣部、教育部组织编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。
　　 教育部有关负责人介绍，中宣部、教育部计划从 2006 年 7 月上中旬至 7 月底以前，分两期对“思想道德修养与法律基础”课的教师进行培训，每期 300 人左右。各省 ( 市、区 ) 级教育部门负责组织对本省高校思想政治理论课教师进行全员培训。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.6.6

教育部评选全国教育科学研究优秀成果

　　6 月 2 日 ，经教育部领导批准，教育部办公厅下发了《关于开展第三届全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》。《通知》指出，本次评选奖励活动目的在于检阅我国教育科研战线所取得的工作成绩，进一步调动广大教育科学工作者的积极性和创造性，推动教育科学的繁荣和发展，以高质量的科研成果，为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育，办好让人民满意的教育提供智力支持和精神动力。
　　 据悉，全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动始于 1989 年，迄今为止已组织了两届教育科学研究优秀成果评选奖励活动。本次评奖活动由全国教育科学规划领导小组及其办公室负责组织，与教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖励活动（教育学科、心理学科）统筹进行。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.6.9`

河南高校毕业生文明离校 感恩母校回报社会

　　日前，河南大学药学院学生会向全体毕业生发出文明离校的倡议。与此同时，河南各高校的 22 万名 06 届毕业生文明离校活动也拉开了序幕。
　　 为让毕业生快乐、健康而有意义地度过最后一个月大学生活，河南大学开展了以 “ 怀感恩之心、树自身形象 ” 为主题的毕业生 “ 五个一 ” 文明离校活动：为母校、同学们做一件力所能及的实事、好事，参加一次义务劳动，为自己量身定做一个走向社会的发展计划，为低年级同学们留下一份学习、考研、就业等方面的心得体会，重唱一次校歌。河南农业大学、河南理工大学的毕业生在 “ 明辨荣辱、感恩母校、回报社会 ” 条幅上签名。河南农大信息与管理科学学院开展了 “ 砥砺互勉、畅想未来 ” 主题班会等系列活动。
　　 据了解，河南科技大学、中原工学院等高校，在网上发布了 “ 致 2006 届全体毕业生的一封公开信 ” ，激励他们勇敢面对就业和竞争，用知识回报社会。河南师范大学、信阳师院等高校还召开了形式多样的座谈会、茶话会、大型欢送毕业生晚会。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.6.11

全面提升产学研结合力度和层次
—— 2006 中国高校 —— 大型企业合作论坛召开

　　由教育部科技发展中心主办的 “2006 中国高校 —— 大型企业合作论坛 ” 今天召开，论坛旨在进一步推动我国高等学校与大型企业开展科技与人才培养合作，全面提升产学研结合的范围、力度和层次。教育部党组副书记、副部长袁贵仁出席会议并讲话，国务院国有资产监督管理委员会副主任邵宁、科技部党组成员吴忠泽、国家知识产权局局长田力普出席会议并作主题演讲。教育部副部长赵沁平主持开幕式及高峰论坛。
　　 袁贵仁说， “ 十五 ” 期间，全国高等学校累计获得国家自然科学奖 75 项，占全国授奖总数的 55.07% ；国家技术发明奖 64 项，占全国授奖总数的 64.4% ；国家科技进步奖 433 项，占全国授奖总数的 53.57% 。其中，国家自然科学一等奖 1 项，国家技术发明一等奖 2 项，后者还打破了我国连续 6 年无国家技术发明一等奖的局面。科技成果转化也取得了新的进展，社会服务能力显著增强，创造了较好的经济效益和社会效益。
　　 袁贵仁强调，建立高校和企业长期、稳定的合作关系，是建设创新型国家的客观需要，是企业自主创新、不断提高核心竞争力的客观需要，也是高校不断提高人才培养质量、深入开展科学研究的客观需要。高等学校与企业的合作，不但为企业培养了高层次人才，提高了企业的自主创新能力和市场竞争力，而且高等学校由于面对企业的实际需求，获得了更大的发展动力，使自身的改革发展有了坚实的基础。同时，在与企业的合作过程中，高等学校了解了技术应用实践经验，获得更多的研究经费，提升高等学校科学研究水平和创新能力，不断推动高校提高办学水平和效益。
　　 袁贵仁指出，教育部积极支持和鼓励高校与企业在双向参与、优势互补的原则下开展多种多样的合作。高等学校要与企业、特别是大型企业共同建立产学研合作中心、高新技术研究中心和联合实验室等，通过联合攻关，合作解决企业发展和行业发展的瓶颈技术，以取得技术水平高、应用效果好的重大创新成果，培养一批具有坚实理论和实践能力的复合型人才。
　　 在今天举行的高峰论坛上，来自政府部门、大型企业以及高校的有关负责人、专家学者从不同角度围绕高校与企业发挥人才优势、科技优势、产业优势从而提升各自综合竞争力的实例作了主题报告。会上还揭晓了中国高校与大型企业合作科技创新十大案例和人才培养十大案例。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.6.14