《高教信息》（电子版）

第四一期（总期156）

　目　录

一、 山东集中培训高校辅导员 —— 优秀辅导员可在职攻读硕士研究生

二、教育部采取切实措施推进高校哲学社会科学研究 哲学社科研究年度经费达到 1 亿元

三、 培养思政教育工作者 安徽 5 年内完成高校辅导员轮训

四、 全国教育科研优秀成果奖开评

五 、 山东高校以评促建德育由软变硬

六、 十多亿国债资金助力西部高校

七、 “云南为每所改革试点高校注入 600 万元资金

山东集中培训高校辅导员
—— 优秀辅导员可在职攻读硕士研究生

　　山东省高校辅导员培训班日前在日照市开班，将对全省 100 多所高校的 500 多名辅导员进行为期 10 天的政治理论和业务知识的培训。
　　这是山东省委高校工委举办的第九期高校辅导员培训班。截至目前，山东已经系统培训高校辅导员 4000 多名。据介绍，此次培训内容丰富，主要包括大学生思想政治教育的形势与任务、大学生日常教育管理服务工作、大学生心理健康教育、学生管理工作常见的法律问题等 8 个方面。
　　山东省委高校工委日前研究决定，委托山东大学举办以培养高校辅导员为任务的思想政治教育专业在职攻读硕士研究生班。培养对象是高等学校从事一线学生工作满两年的专业辅导员；入学考试科目包括硕士学位研究生考试、专业课及专业基础课、政治理论考试；学制 3 年，以寒假、暑假集中授课为主要教学形式，学习特别优异的，经过批准，可以提前进行论文答辩、毕业；完成专业课学习，通过硕士论文答辩，授予法学硕士学位。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.7.27

教育部采取切实措施推进高校哲学社会科学研究

哲学社科研究年度经费达到 1 亿元

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.7.28

培养思政教育工作者 安徽 5 年内完成高校辅导员轮训

　　日前，安徽省决定逐步建立辅导员持证上岗制度，从今年起参加工作的专职辅导员必须取得高等学校辅导员培训证书方能上岗。该省将通过 5 年的努力，到 2010 年完成全省所有高校辅导员的轮训工作，培养和造就 2000 名思想政治教育工作专门人才。
　　 根据规划，安徽省高校辅导员的上岗培训不低于 40 学时，日常培训不低于 20 学时，研修培训不低于 80 学时。同时，实施高校辅导员学位提升工程， 5 年内，分批选拔 500 名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位，分批选拔 50 名优秀辅导员定向攻读思想政治教育专业博士学位；每年还将选送 30 至 40 名优秀辅导员骨干到国外参加短期访问与课程学习，鼓励辅导员向专业化、职业化方向发展。
　　 安徽省还将设立学校德育基金，并在其中划出一定比例专门用于辅导员培训。各高校要将辅导员培训经费列入预算，保证辅导员培训任务的完成。省教育厅还将在高校人文社科研究项目中设立辅导员专项科研基金，每年划出一定数量的项目，安排一定数量的经费，支持辅导员结合大学生思想政治教育工作实践开展科学研究 。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2006.7.31

全国教育科研优秀成果奖开评

　　第三届全国教育科学研究优秀成果奖专家评审会 8 月 1 日在京举行。教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长陈小娅出席大会并就如何发挥教育优秀成果评奖对繁荣发展教育科学研究事业的重要作用发表讲话。
　　 陈小娅指出，教育科研优秀成果代表着我国教育科学研究的方向和水平。发挥好教育科研优秀成果评奖的示范、导向和杠杆作用是繁荣发展教育科学的重要途径。
　　 首先要在推动教育科研深化理论研究、推进理论创新方面发挥重要作用。目前，一系列新的理论问题迫切需要深入研究，一系列新的实践课题迫切需要科学回答，一系列新的鲜活经验迫切需要总结推广。这些都迫切需要不断深化教育理论研究、致力于理论创新。要把优秀成果奖励更多地导向到那些真正有学术价值、真正有实践意义、真正有创新成果的研究课题上，更多地导向到有深度、有分量、有广泛社会影响的研究成果上。要大力推进素质教育，积极引导广大教育科研机构和教育科研人员开展素质教育理论研究，提供教育理论支撑。
　　 第二，要在研究与回答我国教育改革与发展的重大现实问题中发挥重要作用。通过教育科研优秀成果的评审，引导教育科学工作者投身于火热的社会生活、始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在实践中实现教育科学的发展。第三，要在加强教育科研队伍能力建设中发挥重要作用。必须充分发挥评奖在加强教育科研队伍能力建设方面的杠杆作用，重大项目的评审，要注重研究团队的力量，使教育优秀成果的评选成为我国教育科学人才的 “ 孵化器 ” 。
　　 陈小娅希望专家评委认真履行职责，严格把握评审工作正确导向，对评选出的优秀成果，要立足现实，重在应用，注重质量，宁缺毋滥。在评审工作中始终做到公平、公正、公开，评出真正代表教育科学水平的精品。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.8.2

山东高校以评促建德育由软变硬

　　日前，山东工商学院顺利通过山东省委高校工委组织的德育工作检查评估，成为全省第 29 所 “ 德育工作优秀学校 ” 。该院党委书记毕宪顺告诉记者： “ 检查评估的确是德育工作由软变硬、由虚变实的重要举措，我院近几年先后投入 1483 万元用于德育建设，使全院大学生思想政治面貌焕然一新。 ”
　　 山东省委高校工委从 2002 年开始，坚持 “ 以评促建，重在建设 ” 的方针，以检查评估为抓手，制定和完善评估标准，采取高校自查、申请迎评、检查指导、专家评估的方式，狠抓各项措施落实，仅全省高校用于德育建设的资金就逾亿元，有力地促进了全省大学生思想政治教育工作。
　　 通过检查评估，高校进一步明确了 “ 育人为本，德育为先 ” 的办学思想，不断加强组织领导，提高认识，确保了德育工作在学校工作中的优先地位。泰山医学院、临沂师范学院把德育检查评估作为对学校各项工作和师生精神面貌的一次集中检查，拓展了大学生思想政治教育的有效途径；中国海洋大学以强化院系德育工作为重点，以组织落实、措施落实和经费落实为保证 , 增强了大学生思想政治教育的实效性和针对性。
　　 各高校以检查评估为抓手 , 着眼师德建设，狠抓教书育人、管理育人、服务育人工作的落实 , 一些高校还把 “ 三育人 ” 职责履行情况作为教职工年度考核的重要内容 , 与评优、晋职晋级和津贴发放挂钩。通过检查评估 , 进一步加强了师德建设，有力地推进了 “ 三育人 ” 工作 , 使教职工良好的思想政治素质和道德风范影响和教育了广大学生。聊城大学在广大教师中大力倡导五种精神 : 终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇创一流的拼搏精神、无私奉献的牺牲精神 , 激励广大教师做师德楷模。
　　 各高校重视开发德育资源，通过检查评估进一步整合德育内容，创新德育形式，聚集德育力量，提高德育实效，努力搭建学生成才成功的新平台。山东大学、青岛大学、中国海洋大学总结凝练出富有大学文化特色的校训，进一步升华了办学理念，丰富了德育内涵；滨州职业学院组织实施了校园文化建设 “ 形象策划 ” 、 “ 载体建设 ” 等七大工程，高扬 “ 文化兴院 ” 旗帜，搭建 “ 文化育人 ” 平台。青岛科技大学积极开展科技文化活动，建立学生实践基地 110 多个，开展了丰富多彩的文化和实践活动，寓教于情，寓教于学，情理交融，学行并进，取得明显成效。
　　 检查评估进一步促进了各高校重视解决学生学习、生活成长发展中的实际问题，不断完善帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系，为学生的健康成长服务，并努力把解决学生实际问题与解决学生思想问题相结合。青岛大学着力建设以服务学生成长成才为核心的工作模式，成立了学生事务与发展中心，汇集全校涉及学生事务的职能部门和相关单位，设立了 “ 学习指导与服务 ” 等 15 个工作窗口，让学生能够在中心内说出自己想说的话、办好自己想办的事、了解自己想知道的事。
　　 检查评估推动高校努力发挥专业优势，协同攻关，加强大学生思政教育工作研究。努力建设素质高、业务精的德育队伍，为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。全省建立了大学文化建设、大学生文化素质教育等 10 个教育工作研究基地，通过举办辅导员培训班等措施大力加强了德育工作队伍培训；山东理工大学设立了学生工作研究基金，建立了辅导员工作研究 “ 五个一 ” 制度，积极探讨学生工作的新方法、新途径；山东建筑工程学院以 “ 发现课题、组建团队、培植成果、培养人才 ” 为目标，开设 “ 辅导员沙龙 ” ，成为辅导员交流思想、研究工作、提升素质的新平台。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.8.5

十多亿国债资金助力西部高校

　　“ 有了国债专项资金的支持，过去 5 年，学校的办学规模、办学水平都上了一个新台阶。 ” 在此间举行的国家西部大开发重点支持建设高校座谈会上，西南科技大学校长肖正学喜形于色地对记者说。西部 14 所高校的校长们纷纷表示，国家应该继续利用国债资金，对西部高校加大投入。
　 　据了解，从 2000 年开始，国家发改委和教育部确定在西部 12 个省 ( 自治区、直辖市 ) 每省 ( 自治区、直辖市 ) 利用国债资金重点建设一所高水平大学。 6 年来，在 “ 一省一校 ” 重点支持建设的带动下，国家投入了 10 亿至 15 亿的资金，西部高校基础设施和办学条件明显改善，教学质量、学科建设、师资力量、办学水平显著提高。
　 受邀参加会议的全国人大财经委员会委员李主其说，国债资金钱虽然不多，但却起到了 “ 四两拨千斤 ” 的作用，如果国家能够持续大力地支持，西部高校的大发展是水到渠成的事。
　　石河子大学有关负责人向记者介绍，在过去 5 年里，石河子大学在 1.2 亿元国债资金的带动下，多方筹资 4 亿多元，在博士点、省部共建重点实验室等 5 个方面实现了零的突破。贵州大学、云南大学、青海大学等学校基础办学条件、教师结构得到根本改善，贫困学生得到救助，一批与当地经济社会发展密切联系的学科水平迅速提高。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《中国教育报》 2006.8.10

“云南为每所改革试点高校注入 600 万元资金

——拿出更大劲头抓教师队伍建设

　　云南省教育改革与发展领导小组日前召开第五次全体会议，专题听取并研究 4 所试点高校的改革进展情况并确定下一步发展目标。云南省委副书记、省教育改革与发展领导小组组长丹增在会上说，教育是云南繁荣发展的根基，云南必须实施教育优先发展战略，适度超前发展。  
　　 丹增说，高校改革必须营造创新氛围，坚持教授治学，高校要在人事分配制度、投融资体制、内部运行机制、科技体制等诸方面进行改革。记者获悉，为使改革进展顺利，云南省政府给每所改革试点高校注入 600 万元的资金。  
　　 丹增还说，高校不要仅仅把设施的扩大、规模的扩张看作是第一位的，而是要坚持质量第一。高校要拿出像抓基础设施建设的劲头，甚至是更大的劲头来抓教师队伍建设。  
　　 丹增强调，一定要处理好改革、发展、稳定的关系。改革要坚持三项原则，一是要坚持因校制宜、一校一策、大胆探索的原则；二是坚持三个有利的原则，要有利于调动教职员工的积极性，有利于提高教育教学质量和办学水平，有利于学校的发展和创新；三是要坚持培养人才、科学研究、服务社会 3 大功能。  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《中国教育报》 2006.3.1