《高教信息》（电子版）
第四二期（总期157）
目 录
中共中央关于学习《江泽民文选》的决定
（ 2006 年 8 月 13 日）
党的十六大以来，党中央相继部署在全党兴起学习贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想新高潮、开展以实践 “ 三个代表 ” 重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，把学习贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想不断引向深入。党中央还作出了编辑出版《江泽民文选》的重大决定。现在，《江泽民文选》已经出版发行。这是党和国家政治生活中的一件大事。
《江泽民文选》主要收录了江泽民同志从 20 世纪 80 年代末到 21 世纪初的重要著作。这些重要著作，生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程，科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果，为我们巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材。认真学习《江泽民文选》，对于我们高举邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想伟大旗帜，坚定不移地贯彻落实党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚定不移地贯彻落实科学发展观，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，正确认识国内外发展大势，团结带领全国各族人民为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化而不懈奋斗具有十分重大的意义。
江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心，他坚持马克思主义的思想路线，尊重实践，尊重群众，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面都提出了一系列新思想、新观点、新论断。特别是他集中全党智慧创立的 “ 三个代表 ” 重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，实现了我们党在指导思想上的又一次与时俱进，为坚持和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验作出了杰出贡献。
学习《江泽民文选》，要紧密联系国内外形势的发展变化，着眼于推进党和国家的工作，进一步增强贯彻邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想的自觉性和坚定性，继续在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。要深刻领会 “ 三个代表 ” 重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面把握 “ 三个代表 ” 重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，深刻认识 “ 三个代表 ” 重要思想是党必须长期坚持的指导思想，深刻认识党的十六大以来党中央提出的科学发展观等重大战略思想是对 “ 三个代表 ” 重要思想的坚持和发展。要深刻领会坚持解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，认真学习江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，继续推进理论创新，使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。要深刻领会建设中国特色社会主义这个主题，紧紧抓住本世纪头 20 年的重要战略机遇期，满怀信心地为实现 “ 十一五 ” 时期的宏伟目标、推进全面建设小康社会进程而努力工作。要深刻领会发展是党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。要深刻领会立党为公、执政为民的本质要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。要深刻领会推进中国特色军事变革的重大意义，坚持党对军队的绝对领导，贯彻新时期军事战略方针，有效履行新世纪新阶段军队历史使命，继续推进国防和军队现代化。要深刻领会维护和促进祖国统一的重大意义，坚持 “ 一国两制 ” 方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，维护台海和平稳定，积极促进祖国统一大业。要深刻领会维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，继续为我国发展争取良好的外部环境，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。要深刻领会全面推进党的建设新的伟大工程的重大意义，着力加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
学习《江泽民文选》，必须大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，牢固树立尊重实践、尊重群众的科学态度，发扬求真务实、勇于创新的优良作风，坚持学习理论与指导实践相结合、改造客观世界与改造主观世界相结合、运用理论与发展理论相结合，密切联系各地区各部门的工作实际和干部群众的思想实际，使全党在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造。
当前，要把学习《江泽民文选》摆在党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要地位。全党同志都要充分认识学习《江泽民文选》的重要性和必要性，潜心研读原著，把握精神实质，真正学通弄懂。各级干部要做好学习表率，用学习收获加强和改进工作，做到学以致用、用有所成。各级党委要加强对学习的领导，认真研究，精心部署，务求实效。各地区各部门都要作出周密的学习安排，把学习纳入县（处）级以上党员干部培训计划，重点抓好各级党委（党组）理论学习中心组学习。要发挥党校、行政学院等干部培训学校的作用，通过举办各种形式的研讨班、培训班、学习班，推动干部的学习。各级党委宣传部门、组织部门要加强对学习的指导和督促检查，组织好宣传报道活动，注意总结和宣传学习的好经验好做法，不断把学习引向深入。
全党同志和全国各族人民要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，同心同德，扎实工作，开拓进取，在全面建设小康社会的伟大进程中不断开创中国特色社会主义事业新局面！
中国教育报 2006.8.16
—— 地方高校获奖教师数量较上届有所增加
在今天举行的教育部新闻发布会上，教育部有关负责人向媒体公布了第二届高等学校教学名师奖评选情况及获奖教师名单。
此次获奖的 100 位名师分别来自于北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、中国人民解放军炮兵学院等 31 个省、自治区、直辖市的 78 所普通高校和 3 所部队院校，涵盖了 11 大学科门类。其中 62 名教师来自部属重点院校， 35 名教师来自地方高校，地方高校获奖教师数量较上届有所增加。获奖教师平均年龄 57 岁，比上届低一岁，其中年龄最大的 88 岁，最小的 41 岁。
据了解，高等学校教学名师奖是教育部于 2003 年启动的高等学校教学质量与教学工程中的一个项目，每 3 年评选一次，每次评出 100 位教学名师。评选的目的是鼓励教授上讲台，对那些长期在教学第一线教书育人，在教学改革、师资队伍建设作出贡献的教师给予奖励，从而带动高等学校教师队伍建设的整体加强，进而深化教学质量革新，从根本上提高我国高等教育的质量。是否长期担任本专科教学任务、坚持讲授基础课程，是否长期从事科学研究并且学术造诣高，是否努力从事主讲课程的教学改革和建设、自觉指导和帮助中青年教师提高授课水平，都被列入本届高等学校教学名师奖评选的硬性评选条件。
中国教育报 2006.8.26 日前从教育部师范司获悉， 2005 年，我国师范大学有 36 所、师范学院 60 所、师范专科学校 58 所。师范院校作为我国教师教育的主要力量，培养的师范类毕业生占到全国师范类毕业生总数的 65% 。
据悉，近年来，在新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师已经成为主体，而本专科师范毕业生又是其中的主体。
教育部师范司有关负责人介绍说，近些年来，师范院校坚持为基础教育服务的方向，不断探索教师培养模式改革，深化课程教学改革，充分发挥教师教育的特色与优势，不断增强学术竞争力和综合办学实力，为基础教育培养培训了大批高素质专业化教师。
教育部 2006 年 9 月 9 日
大屏幕正放着《坚守平凡》的纪录片，大厅座无虚席，一片肃静。影片记录了主人公患病后的点点滴滴，见证了他 “ 板凳需坐十年冷，文章不著一字空 ” 的平凡而坚定的一生。这是在北京大学举行的学习胡锦涛总书记回信精神、学习孟二冬精神会议上的一幕。
“ 作为 孟二冬 教授生前长期生活和工作的学校，我们为拥有他这样品德高尚的教师而倍感骄傲！ ” 北大党委书记闵维方说，回信充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视，对广大教师和知识分子的亲切关怀和殷切希望及大力实施科教兴国和人才强国战略的坚定信心。
北京教育系统在中国人民大学举行学习胡锦涛总书记回信精神座谈会，北京市有关领导强调指出，要深刻领会胡锦涛总书记回信的重要意义，将思想认识统一到中央精神上来。清华大学、北京师范大学、中国政法大学等高校都结合自己的办学特色学习总书记的回信。除了北京，全国各地的教育系统、大中小学校都被总书记的回信温暖着、鼓舞着。
河北省教育厅党组召开扩大会，组织部分大中小学校长、教师学习座谈胡锦涛总书记给北大已故教授孟二冬女儿的回信。河北省教育厅党组书记、厅长靳宝栓要求全省教育战线借学习总书记回信的契机，结合教师节开展的各项活动，在全省掀起一个学习总书记回信、学习孟二冬先进事迹的热潮，推动教师队伍建设再上新台阶。
“ 我非常敬重 孟二冬 老师，他在普通教学和科研岗位上无私奉献的品质很值得我们学习。总书记的回信，对我们教师提出了新的要求，我要将我的教师生涯持续到生命的最后一刻。 ” 在山东省学习总书记回信精神会议上，在基础教学岗位从教 24 年的 贾瑞皋 教授，说出了自己的肺腑之言。
上海外国语大学党委号召全体教师学习孟二冬，学习身边《班主任耕耘录》。上海交通大学组织国家级教学名师、全国师德标兵等教师代表共同学习。复旦大学将 “ 学习总书记给孟二冬女儿回信的精神 ” 确定为今年教师节主题。远在云南迪庆州德钦县云岭乡明永村小学支教的该校大学生志愿者，还用藏语给学生们朗读总书记给孟二冬女儿的回信，他们说 “ 读了总书记的回信，我们更加坚定了自己的选择 ” 。
《中国教育报》 2006.9.12
从教育部召开的新闻发布会上了解到，高校收入分配制度面临改革，今后高校将实行岗位绩效工资制度，具体的文件正在制定当中。
据教育部人事司副巡视员谢志敏介绍，今年，国家将实施事业单位收入分配制度改革，事业单位将建立岗位绩效工资制度。目前，教育部正按照国家的统一部署和要求，会同有关部门制定高校工作人员收入分配制度改革的实施意见，将逐步建立和完善体现岗位职责、 能力和业绩的薪酬体系，加大对优秀拔尖人才的分配倾斜力度。岗位绩效工资，主要是按照国家相关的文件规定分为四个部分：岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴组成。
教师资格证将不再终身有效
我国教师资格证将不再 “ 一旦获得终身拥有 ” 。昨天， 教育部师范司副司长宋永刚表示，我国的教师资格实施了将近十年，今后将不断规范教师入职门槛标准，进一 步对 老师的综合素养等各方面提高要求，在有条件的地区进一步提高学历层次。
http://www.sina.com.cn 2006.9.12 日国际在线
为帮助自费出国留学人员正确选择国外学习学校，加强对自费出国留学中介活动的监管，引导自费出国留学中介机构及国内院校与国外正规学校开展合作，教育部通过教育部教育涉外监管信息网和中国留学网新增公布 意大利 、 奥地利 、 比利时 、 保加利亚 、 匈牙利 、 俄罗斯 、 西班牙 、 乌克兰 、 波兰 、 埃及 、 菲律宾 、 泰国 等 12 个我国公民主要留学国家的部分学校名单。加上之前公布的 21 个国家学校名单，目前教育部已公布 33 个国家的 1 万多所学校名单，基本涵盖了我国公民主要留学目的地国。
据教育部有关负责人介绍，近年来 , 我国自费出国留学人数增多，中外教育机构之间的合作日趋频繁。但是，由于部分留学人员、留学中介机构和国内院校对国外学校情况缺乏真实和全面的了解，影响了正确选择学校和正常开展合作，有的留学人员到国外后发现上当受骗，损失很大。一个时期以来，针对自费出国留学中介等教育涉外活动中的突出问题，教育部采取了建立教育部教育涉外监管信息网、发布留学预警、公布国外学校名单、与国家工商总局制定留学中介服务示范合同等多项措施，经过各方面的共同努力，自费出国留学中介活动秩序逐步规范。但是，近期发现，还有个别机构或个人借留学中介活动广告不再事先审批之机发布虚假信息，或利用留学服务合同欺骗消费者，或以境外院校 “ 办事处 ”“ 招生代理 ” 名义等从事留学中介活动。为此，教育部将继续推进有关工作措施的实施，并积极会同有关部门加大查处力度。这次新增公布 12 个国家学校名单，是教育部保护留学人员利益，引导留学人员到国外资质比较可靠的学校学习，规范自费出国留学活动，加强对自费留学中介和其他涉外教育活动监管而采取的一项重要举措。为及时准确地反映国外学校的实际情况，教育部将定期对所公布的国外学校名单进行调整。同时，为了引导留学人员接受国外优质教育资源，鼓励和支持国内教育机构与国外优质教育资源开展合作，还将依托相关机构适时向社会公布得到公认的国外知名大学、专业等优质教育资源名录。
这位负责人强调，出国留学人员、留学中介机构及国内院校在选择国外留学学校或合作学校时，一是要注意各国的教育管理体系不尽相同，学校的规模大小不一 , 教育、教学质量参差不齐，应通过正规渠道了解学校的实际办学资质、条件等。二是如果选择提供学历、学位教育的学校，尤其是选择某些国家的私立学校，务必弄清学校所颁发的学历、学位是否经所在国政府教育主管部门或其授权的权威机构承认或注册，不要选择那些虽经所在国有关部门批准合法办学并能授予学位，但是其颁发的学历、学位却不被所在国政府教育主管部门或其授权的权威机构承认或注册的学校。三是一些国家的私立学校、大学预科学校特别是私立语言学校与高等教育机构并不接轨，而有的国家根本就没有大学预科，对这些情况应全面了解，以免被虚假广告宣传误导。四是对于那些资质情况不够了解的国外学校，务必注意查看我国驻外使领馆教育（文化）处（组）出具的对该国外学校的教育资质认定文件。要警惕个别学校或机构故意利用驻外使领馆出具的 “ 合法资格证明 ” 或 “ 法人资格证明 ” 等领事认证文书代替教育资质认定文件进行欺骗性宣传或招生活动。目前我国驻外使、领馆教育（文化）处（组）对国外教育机构的资质认定，统一使用既包括学校中外文名称、地址、联系方式、建校时间、在校学生数及中国学生数等基本内容，也包括学校性质、办学层次、颁发学历、学位是否得到政府教育主管部门或授权的权威机构认可等核心内容共计 11 项内容的《国外教育机构资质情况认定表》，通过这个表格比较容易判断国外学校的实际办学情况。五是如果通过自费出国留学中介服务机构办理出国留学，除应选择经过资格认定的自费留学中介机构外，还要核实和确认中介机构的国外合作学校的实际办学资质以及该留学合作项目是否经过所在省、市教育行政主管部门确认。此外，还要注意签署能保护自身利益的留学中介服务合同。建议留学人员使用或参考使用教育部、国家工商行政管理总局 2004 年 4 月 28 日联合发布的《自费出国留学中介服务委托合同（示范文本）》。
教育部有关负责人建议通过以下两种途径了解有关情况和信息。一是通过教育部教育涉外监管信息网和中国留学网进行查询；二是咨询教育部留学服务中心及外国驻华使馆。
据教育部有关负责人介绍，国外学校名单公布工作由教育部留学服务中心具体负责承办。为便于广大留学人员和有关机构了解国外学校的详细情况，教育部留学服务中心通过设立专线电话等，接受留学人员和社会各界对国外学校资质情况的查询。
教育部网站 2006.9.12
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